Mindmap zum Lernen: Wann sie hilft und wann sie Zeit verschwendet

Eine Mindmap zum Lernen hilft, wenn du sie nutzt, um zu sehen, wie Ideen zusammenhängen, sie selbst aus Stoff baust, den du schon gelesen hast, und dich dann testest, indem du sie aus dem Gedächtnis neu zeichnest. Sie hilft deutlich weniger, wenn du eine fertige Map abmalst, ausmalst und das Wiederholen nennst.

Mindmaps haben im Netz einen großen Ruf, und die meisten Versprechen stammen von Leuten, die Mindmap-Software verkaufen. Die Wahrheit ist bescheidener und nützlicher. Eine Map ist ein gutes Werkzeug für eine Aufgabe, nämlich Struktur sichtbar zu machen. Dieser Leitfaden erklärt, was die Forschung sagt, wie du eine Map Schritt für Schritt zeichnest und wann du die bunten Stifte weglegen und etwas anderes nehmen solltest.

Was eine Mindmap ist und was nicht

Eine Mindmap ist ein Diagramm mit einer zentralen Idee in der Mitte und Ästen, die davon ausgehen. Jeder Ast trägt ein Unterthema, kleinere Äste tragen die Details. Auf die Äste schreibst du einzelne Wörter oder kurze Wendungen, keine Sätze.

Das Format wurde von Tony Buzan bekannt gemacht, aber die Idee, verbundene Notizen zu zeichnen, ist viel älter. Ein verwandtes Werkzeug ist die Concept Map, bei der die Linien zwischen den Ideen Beschriftungen wie „verursacht“ oder „ist Teil von“ tragen. Fürs Lernen ist dieser Unterschied wichtig. Eine einfache Mindmap zeigt, dass zwei Dinge verbunden sind. Eine beschriftete Verbindung zeigt, wie. Wenn du an deine Linien ein paar Verben schreibst, wird deine Map mit fast keinem Mehraufwand nützlicher.

Was eine Mindmap nicht ist: Sie ist keine Zusammenfassung von allem. Sie ist ein verdichtetes Bild davon, wie ein Thema aufgebaut ist. Wenn du auch die Details behalten willst, braucht eine Map einen Partner, auf den wir noch zurückkommen.

Funktionieren Mindmaps? Das sagt die Forschung

Die ehrliche Antwort lautet: „ein bisschen, unter den richtigen Bedingungen“.

Farrand, Hussain und Hennessy (2002) testeten Mindmaps mit Medizinstudierenden. Wer einen Text mit einer Mindmap-Technik lernte, konnte nach einer Woche etwa 10 Prozent mehr Fakten abrufen als Studierende mit ihren eigenen üblichen Methoden. Die Studie war klein, der Gewinn bescheiden. Du findest sie über ihren DOI-Link.

Eine viel größere Übersicht weist bei manchen Lerngewohnheiten in die andere Richtung. Dunlosky und Kollegen (2013) bewerteten zehn verbreitete Lerntechniken und fanden, dass Selbsttests und verteiltes Üben am besten abschnitten. Techniken wie Markieren und Wiederlesen wurden schlecht bewertet. Mindmaps gehörten nicht zu den zehn, aber der Grund ist aufschlussreich: Eine Technik hilft, wenn sie dich zwingt, etwas Anstrengendes mit dem Stoff zu tun, etwa ihn abzurufen oder zu erklären. Die ganze Übersicht liegt unter ihrem DOI-Link.

Aus beidem ergibt sich eine praktische Regel. Beim Bauen einer Map musst du entscheiden, was die Hauptideen sind und wie sie zusammenhängen. Das ist echtes Denken. Eine fertige Map anzusehen ist passiv. Der Wert steckt also im Bauen und im Testen, nicht im fertigen Bild.

Sei vorsichtig mit selbstsicheren Zahlen aus dem Netz, etwa der Behauptung, Mindmaps hoben Noten um einen festen Prozentsatz. Viele dieser Angaben haben keine nachvollziehbare Quelle.

Wann eine Mindmap das richtige Werkzeug ist

In ein paar Situationen verdient sich eine Map ihren Platz.

• Du hast gerade ein Kapitel beendet und willst sehen, wie die Abschnitte zusammenpassen, bevor du etwas auswendig lernst.
• Das Thema hat viele Ursachen, Folgen oder Kategorien, etwa die Ursachen eines Krieges, die Teile einer Zelle oder die Themen eines Romans.
• Du planst einen Aufsatz und musst wählen, welche Punkte hineinkommen und wie sie zusammenhängen.
• Deine Notizen wirken wie eine lange Liste, und du erkennst nicht, was am wichtigsten ist.
• Du willst gleich eine ganze Einheit wiederholen und brauchst eine Übersicht auf einer Seite, an die du Details hängen kannst.

In all diesen Fällen ist die Struktur das Problem, und eine Map löst Struktur gut. Sie nutzt außerdem den Platz anders als lineare Notizen, sodass Lücken auffallen. Ein leerer Ast zeigt dir schnell, was du noch nicht weißt.

Wann eine Mindmap Zeit verschwendet

Für manche Aufgaben sind Maps eine schlechte Wahl, und das solltest du früh wissen.

• Abläufe Schritt für Schritt. Eine Map versteckt die Reihenfolge, und die Reihenfolge ist bei einem Ablauf der ganze Punkt.
• Dichte Fakten, Daten und Vokabeln. Ein Ast mit zwölf Jahreszahlen ist nur eine unordentliche Liste. Nimm dafür Karteikarten.
• Mathe und Formeln. Übungsaufgaben bringen mehr als jedes Diagramm. Unser Leitfaden zum Formeln auswendig lernen zeigt einen besseren Weg.
• Themen, die du noch nicht gelesen hast. Eine Map zu etwas, das du nicht verstehst, ist Raten.
• Wenn du eine Stunde mit Farben und Kritzeleien verbringst. Hübsch ist nicht gelernt. Wenn das Erstellen der Map mehr Spaß macht als das Abrufen, ist die Map zum Hobby geworden.

Ein einfacher Test: Kannst du das Thema nach der Fertigstellung laut erklären, ohne hinzusehen? Wenn nicht, war die Map Dekoration.

So machst du eine Mindmap, die wirkt: Schritt für Schritt

Diese Methode hält die Map aktiv und kurz. Für ein Kapitel dauert sie etwa 20 Minuten.

• Lies zuerst das Kapitel oder deine Notizen. Zeichne nicht Zeile für Zeile beim Lesen mit, sonst schreibst du das Buch ab.
• Schreibe das Thema in wenigen Wörtern in die Mitte eines leeren Blatts im Querformat.
• Füge 4 bis 7 Hauptäste hinzu. Jeder sollte eine wichtige Idee sein, kein Detail. Wenn du zehn findest, fasse einige zusammen.
• Nimm ein oder zwei Wörter pro Ast, nie ganze Sätze. Kurze Wörter zwingen dich zu verstehen, statt abzuschreiben.
• Füge an jedem Hauptast ein paar Unteräste hinzu, nur mit den wichtigen Begriffen, Ursachen oder Beispielen.
• Zeichne Verbindungen zwischen Ästen, wo Ideen zusammenhängen, und schreibe ein winziges Verb an die Linie, etwa „verursacht“ oder „begrenzt“.
• Setze ein Fragezeichen an jeden Ast, bei dem du unsicher bist, und geh zurück zur Quelle, um ihn zu füllen.
• Beschränke dich auf eine Seite. Die Grenze ist gewollt: Sie zwingt dich zu entscheiden, was wichtig ist.

Farbe ist optional. Wenn du sie nutzt, dann für Bedeutung, etwa eine Farbe pro Art von Idee, und nicht zur Dekoration. Zwei Farben mit Zweck schlagen sieben zum Spaß.

Aus der Map ein Gedächtniswerkzeug machen

Eine fertige Map ist nur die erste Hälfte. In der zweiten Hälfte passiert das Lernen.

• Warte ein paar Stunden oder einen Tag. Nimm dann ein leeres Blatt und zeichne die Map aus dem Gedächtnis neu.
• Vergleiche die beiden Maps. Markiere in einer anderen Farbe, was du vergessen hast.
• Lerne die fehlenden Teile und versuche das leere Blatt nach ein paar Tagen noch einmal.
• Mach aus den schwachen Ästen Fragen. Ein Ast „Ursachen des Krieges“ wird zu einer Karte, die fragt: „Was waren die drei Hauptursachen?“

Das spiegelt die Idee hinter der Blurting-Methode: Du schreibst alles auf, woran du dich erinnerst, von einem leeren Blatt aus, und prüfst es dann an der Quelle. Eine Map ist einfach die visuellere Version desselben Tests. Sie passt auch gut zu Active Recall, das besagt, dass Wissen aus dem Kopf zu holen das Gedächtnis weit besser aufbaut, als es wieder hineinzustecken.

Denk daran, dass die Map Struktur enthält, keine Details. Für die Details kombinierst du sie mit anderen Werkzeugen. Eine Zusammenfassung auf einer Seite kann neben der Map liegen und die wichtigsten Fakten tragen, und Karteikarten können die Fakten halten, die exakt sitzen müssen. Wie du diese Zusammenfassung baust, zeigt unser Leitfaden, wie du ein Lehrbuchkapitel zusammenfasst.

Mindmap oder Notizen: So wählst du

Verschiedene Aufgaben brauchen verschiedene Werkzeuge, hier eine einfache Entscheidungshilfe.

• Geht es darum zu verstehen, wie ein Thema zusammenpasst, zeichne eine Map.
• Geht es darum, exakte Fakten zu behalten, nimm Karteikarten.
• Geht es darum, einem Ablauf zu folgen, schreibe die Schritte in eigenen Worten als schlichte Zeilen auf.
• Geht es um die Mitschrift in der Vorlesung, nutze eine lineare Methode wie die Cornell-Methode und zeichne die Map danach, wenn du die ganze Vorlesung überblickst.
• Geht es darum, einen Aufsatz zu planen, zeichne zuerst die Argumentation als Map und bring die Äste dann in die Reihenfolge der Absätze.

Eine Map direkt in einer laufenden Vorlesung zu zeichnen geht meist schief, weil du die Struktur erst erkennst, wenn die Vorlesung vorbei ist. Mach zuerst einfache Notizen und zeichne sie später als Map.

Mit Orbily umsetzen

Eine Map zeigt die Form eines Themas. Ein Zusammenfassungsblatt enthält, was du zusätzlich zu dieser Form brauchst. Wenn du den zweiten Teil haben willst, ohne alles abzutippen, kann Orbily helfen: Mach ein Foto deiner Notizen oder importiere deine Datei, und Orbily baut aus dem Material ein Wiederholungsblatt auf einer Seite, sodass die wichtigsten Punkte neben deiner Map bereitliegen. Was Orbily nicht tut, ist zu entscheiden, was die Hauptäste sein sollen, und diese Struktur selbst zu zeichnen ist der Teil, der dir am meisten beibringt. Mehr dazu beim Tool Zusammenfassungen.

Häufige Fehler bei Mindmaps zum Lernen

• Eine Map aus dem Internet oder von einem Mitschüler abmalen. Du überspringst das Denken, und das Denken war der Sinn.
• Ganze Sätze auf den Ästen. Ein Ast sollte ein Schlüsselwort sein, damit dein Gedächtnis den Rest ergänzen muss.
• Die Map zu groß machen. Wenn sie drei Seiten füllt, hast du ein Buch gemacht, keine Map.
• Dich nie anhand der Map testen. Eine Map, die du nur ansiehst, ist wie eine Wiederlese-Runde mit Farben.
• Mappen, bevor du verstehst. Eine Map zu einem halb gelesenen Kapitel hält nur deine Verwirrung fest.
• Die meiste Zeit ins Design stecken. Stecke sie in die Entscheidung, welche Ideen die wichtigsten sind.
• Eine Map machen und nie wieder anfassen. Sieh sie nach einem Tag, nach einer Woche und vor der Prüfung noch einmal an.
• Eine Map für alles nutzen. Eine Map funktioniert am besten für jeweils ein Thema.

Eine kurze Routine für die Prüfungswoche

Wenn die Zeit knapp ist, passt eine Map gut als letzter Überblick.

• Zwei Wochen vorher: Mach aus deinen Notizen eine Map pro großem Thema.
• Eine Woche vorher: Zeichne jede Map aus dem Gedächtnis neu und markiere die Lücken.
• Drei Tage vorher: Zeichne die schwächsten Maps noch einmal neu und mach aus ihren Lücken Karteikarten.
• Am Tag davor: Sieh dir jede Map eine Minute lang an, schließ sie dann und erkläre sie laut.

Wenn du insgesamt nur wenige Tage hast, zeigt unser Plan, wie du in einer Woche für die Prüfung lernst, wo eine Map in den Tagesplan passt. Das Prinzip ist überall gleich: Nutze die Map, um die Form zu sehen, und teste dich dann, bis du sie ohne Hilfe zeichnen kannst.